Drei partizipative SchülerInnen-Projekte als Teil der Ausstellung FRIEDRICH KIESLER. Lebenswelten
Mi, 15.06.2016–So, 02.10.2016
Das auf Partizipation beruhende Vermittlungsprojekt im Rahmen der Ausstellung FRIEDRICH KIESLER. Lebenswelten, gibt der Perspektive von Jugendlichen Raum. In intensiver Auseinandersetzung mit Friedrich Kieslers visionärer Raumauffassung
erarbeiteten Wiener SchülerInnen vielseitige, im Ausstellungsraum präsente Arbeiten. Bereits einige Monate vor Eröffnung der Ausstellung startete das Projekt in Zusammenarbeit mit einer Berufsschulklasse und
zwei AHS-Klassen, unterstützt von Kreativschaffenden aus den Bereichen Design, bildende Kunst, Architektur und Tanz. Entstanden
sind beeindruckend vielfältige Beiträge, die Einblicke in die Lebenswelten der SchülerInnen gewähren.*
Di, 21.6.2016, 18:00 Uhr
MAK-Ausstellungshalle Friedrich Kiesler und ich (?)
Interaktive Führung mit SchülerInnen der Wiener Berufsschule für Frisur, Maske und Perücke rund um ihre Ausstellungsbeiträge
Di, 13.9.2016, 18:00 Uhr MAK-Ausstellungshalle
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Gespräch mit Projektbeteiligten, moderiert von schnittpunkt
Projektpräsentation mit anschließender Podiumsdiskussion
*Als Kooperation des MAK mit KulturKontakt Austria (KKA) wurde das Projekt im Rahmen von „Programm K3 – Kulturvermittlung
mit Lehrlingen“ in Zusammenarbeit mit der Projektklasse 1e der Berufsschule für Frisur, Maske und Perücke initiiert. Für die
inhaltliche Konzeption und die Durchführung zeichnete das team toikoi_erzählende räume verantwortlich. Die Schulklasse 7a
des Bundesgymnasiums Wien 9, Wasagasse 10 erhielt für ihr Projekt eine KKA-Förderung (Initiative „culture connected“ des BMBF
– Bundesministerium für Bildung und Frauen), das Projekt der Klasse 6b des BORG für Musik und Kunst, Hegelgasse 12 wurde durch
die Aktion „Schulkulturbudget für Bundesschulen 2015/16“ des BMBF gefördert.
mit KünstlerInnen, DesignerInnen und KunsthistorikerInnen
Das MAK-Schulprogramm richtet sich an Kinder und Jugendliche im Alter von 6 bis 18 Jahren. Individuell gehen wir auf die Bedürfnisse
der Kleinsten sowie auf Vorwissen und Interessensgebiete der Älteren ein.
